19 mayo 2011

"El Elefante Encadenado"

Esta entrada es para todas esas personas que alguna vez se han rendido ante alguna dificultad, han desistido en la consecución de algún sueño, no hayan intentado algo que desearan con todas sus ganas por el simple hecho de pensar que no eran dignos de ello...

Para todos vosotros, aquí teneis el cuento de "La Parábola del Elefante Encadenado". Perseguid siempre vuestros sueños, el no haberlos conseguido antes no cierra la puerta para hacerlo ahora. 

Disfrutad de la prosa de dicho cuento de boca de su autor: Jorge Bucay.


"Notte Sento" (el lenguaje del silencio)

¡RUIDO!

Ruido en el cielo, ruido en el mar, ruido en el aire, ruido en las calles, ruido en el alma...

Este Mundo que se encarga de cortarle las alas a los sueños, a los sentimientos, a las ideas, a las palabras  y sólo da cabida a un ambiente saturado de información vacía de contenido.

Este Mundo yo no lo quiero. Aprendamos  a ser sinceros, claros y generosos.

Tal vez vaya siendo hora de escucharse a uno mismo.
Disfrutemos de la vida y hagamos que los demás puedan disfrutarla.
A veces el cuerpo comunica más que la palabra.

Corto muy bueno (final impresionante)

¿Y si la Máquina iguala al Ser Humano?: "El Hombre Bicentenario"

Tras conocer el contenido del reportaje sobre la "Inteligencia Artificial", he de decir que la temática de esta película toma una relevancia que va más allá de la mera repercusión mediática que puede llegar a tener una película de "Ciencia Ficción".

¿Y si en los próximos años encontramos entre nosotros formas de vida similares a las que aparecen en la película: "El Hombre Bicentenario"

En este fragmento que aquí os dejo se hace una gran reflexión sobre la moralidad actual del "ser humano"

Y yo me pregunto:

¿Estaremos preparados para aceptar un hecho de esta magnitud?

Escena final de la película
Si no la habeis visto aquí teneis el link online: http://www.megavideo.com/?s=seriesyonkis&v=VLE8A21X&confirmed=1 

"Inteligencia Artificial": cuando se alcanza el futuro...

En este reportaje se tratan aspectos que puede que hagan cambiar nuestra moral, la forma que tenemos de percibir el tiempo, el concepto de Dios, la lejanía atribuida al futuro... 

Es posible que estemos llegando al punto en el que el termino "Ciencia Ficción" desaparezca. 

Para despertar en vosotros el interés sobre este tema, citaré una serie de fráses expuestas por Raymond Kurzweil (Massachusetts, 12 de Febrero de 1948. Inventor, músico, empresario, escritor y científico especializado en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial) con las que espero sugestionar esa cualidad humana que impulsa la necesidad de conocer, investigar, descubrir, aprender...

"Desaparecerán las fronteras entre la inteligencia biológica y la artificial"

"La materia inerte y los mecanismos del universo serán transformados en exquisitas y sublimes formas de inteligencia"

"La evolución se parece cada vez más a Dios; es un proceso espiritual (desborda inteligencia, creatividad, belleza, conocimiento)"

"La inteligencia constituye el objetivo del Universo y en segunda instancia, el Universo terminará convirtiéndose en una entidad muy inteligente"




17 mayo 2011

Principales métodos anticonceptivos y su bases fisiológicas

Exposición clara y dinámica sobre los métodos anticonceptivos (tipos, ventajas/desventajas y su efecto en el cuerpo humano.


10 mayo 2011

Certamen UAID (Universidad de Alcalá de Henares)

Este certamen tiene como propósito la "promoción del uso adecuado, cuidado y respeto de las instalaciones deportivas" por parte de los usuarios del campus de la UAH. Además, servirá para trabajar y estimular la creatividad y el manejo de programas/recursos que nos permitan crear formatos digitales con los que poder comunicar ideas, conceptos, sensaciones, sentimientos, normas...

Las personas que participan en el concurso, son alumn@s de CCAFYDE (Alcalá de Henares) que están cursando este año la asignatura de "Tecnología y Actividad Física"; siendo este diseño uno de los trabajos hará media con los anteriormente desarrollados.

Los ganadores del concurso se conocerán el próximo Jueves 12 de Mayo, en el "Acto de Clausura de la Semana Deportiva"

Autores del diseño: Iván Asín y Carlos Roque (Chocolatinas con Veneno)


Deporte para todos / Deporte espectáculo


¿Que es más importante: la persona o el fin?




07 mayo 2011

Dalí: cuando la Creatividad, el Arte, la Ciencia y la Religión se funden en uno.


Salvador Dalí (Figueras, 1904-1989), pintor español considerado como uno de los máximos representantes del "Surrealismo"; nos demuestra a lo largo de su obra la increible capazidad de transmitir  y fundir conceptos, a priori tan dispares como la Ciencia y la Religión, a través de sus pinturas.

Desde una perspectiva a veces carente de sentido y lógica para el expectador, Dalí supo llenar sus lienzos con pinceladas de Psicoanálisis, Relatividad, Física Nuclear, Matemáticas, Biología, Mecanica Cuántica y Religión, adquiriendo dichos conocimientos a través de la lectura, coloquios e incluso debates con grandes personajes de la Ciencia: Freud,  Matila Ghyka, Thomas Banchoff, J. D. Watson y F. H. C. Crick, René Thom, Ilya Prigogine...

La riqueza de su obra y el interes suscitado por ésta, tanto en el ámbito científico como en el "social"; se debe a la amplitud de conocimientos que Dalí poseía. Sentía atracción por todos los avances de su época, por la expresión de estos a traves de la pintura... Y eso le convertía en una persona muy creativa. El conocimiento de muchas materias nos permitirá ser más creativos, más abiertos, más sorprendentes... 

"Lo desgraciado de nuestros días se debe a la especialización de las personas"


El documental que os ofrezco en esta entrada, demuestra a mi entender la necesidad de no desechar ninguna idea, pensamiento, alucinación o paranoia que un individuo experimente o sienta a la hora de querer expresarla de forma plástica. Todo sirve para reflexionar, todo tiene valor.
 
La Creatividad a veces parte de lo más ilógico y ageno al ser humano.






17 abril 2011

Chema Madoz (Fotografía Creativa)




José María Madoz (Madrid, 1958), compaginó la carrera de Historia del Arte (Universidad Complutense de Madrid) con Fotografía (Centro de Enseñanza de la Imagen).

La fuerza de sus obras se encuentra en el impacto y sorpresa que éstas producen; ya que usa objetos cotidianos para expresar sensaciones, metáforas, ironía y elementos imposibles (muy atractivos para el público).

De esta forma se crea un vínculo casi mágico entre la obra y el observador (sintiendo la necesidad de recorrer y analizar una y otra vez cada uno de los elementos que componen la imágen).

Es un claro ejemplo de lo que a mi entender podría ser la creatividad "perfecta". Su obra sorprende, innova y estimula la creatividad de aquellos que la contemplan.





16 abril 2011

Ken Robinson: "La Creatividad en la Educación"


En la actualidad vemos cómo los sistemas educativos se quedan desfasados, proponiendo una educación basada en la "Revolución Industrial" que nos lleva a la siguiente situación:
  • Aprendizaje memorístico (repetición).
  • Castigo del error (no se puede ni se debe errar).
  • Educación orientada hacia el mundo industrial.
  • Mayor valoración social de las ciencias y las letras.
  • Aburridas dinámicas de enseñanza en los centros educativos.
Es evidente que en su momento, esta tendencia tenía una función muy clara: preparar al los niños para que en el futuro puedieran desenvolverse de la forma más productiva en la sociedad que les rodeaba (auge de la Revolución Inductrial).  

Pero, ¿cual es la situación en la que se encuentra actualmente nuestra sociedad?

Para Ken Robinson, la demanda actual se centra en los servicios y la información (convirtiéndose así las ideas y la creatividad en los principales motores de la sociedad). Entonces, ¿cómo se debería trabajar en la escuela?
  • Dándole mayor importancia a las disciplinas artísticas, a las humanidades, a la Educación Física...
  • Permitiendo la experimentación ("Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca llegarás a nada original"), Ken Robinson.
  • Estimulando la energía, la pasión, el talento, la creatividad (aprendizajes socio-emocionales).
  • Sabiendo descubrir y estimular las destrezas de cada alumno.
  • Innovando, creando, aportando la posibilidadde salirse del guión (no "cerrar" la educación).
  • Ayudando a elegir (tanto en la escuela como en casa) el "dominio" de nuestros chicos, descubriendo lo que de verdad les gusta.
  • Desarrollando la expresión de sentimientos tanto a nivel del lenguaje como a nivel artístico (corporalmente, musicalmente, plásticamente...).
Otro aspecto que deja clara la necesidad de que estos puntos deban llevarse a cabo, es el estudio realizado por Gardener, en el que se expone la siguiente idea:
 

La inteligencia no es una sola "identidad" inherente a cada uno de nosotros y en diferentes grados. La inteligencia se puede encontrar en diferentes ámbitos (que no tienen por que se de caracter "intelectual"). Para Gardner, la inteligencia es "Múltiple" y hasta el momento hace referencia a la siguiente clasificación:
  • Inteligencia Lingüística.
  • Inteligencia Musical.
  • Inteligencia Lógico-Matemática.
  • Inteligencia Espacial.
  • Inteligencia Corporal-Kinestésica.
  • Inteligencia Emocional.
  • Inteligencia Intrapersonal.
  • Inteligencia Interpersonal.
  • Inteligencia Naturalísta.
"La inteligencia es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas" (Gardner).

En conclusión, podemos decir que la creatividad va ligada diréctamente a los sentimientos, las pasiones, el disfrute, la experimentación y lo novedad.  
Permitamos los errores, ofrezcamos diferentes caminos y no cortemos las alas de nuestros niños. ¡¡Nunca se sabe si lo que han creado, en un futuro podrá llegar a ser algo importante!!

"La educación está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes; y está matando su motivación por aprender" (Ken Robinson). 

"Lo bueno de la educación está en la experiencia, en el momento, en la alegría de descubrir algo, en la satisfacción de tener una pregunta y poder buscar una respuesta y no necesariamente en la propia respuesta" (Richard Gerver).


10 abril 2011

Cuento: "El Bambú Japonés"

A veces, las cosas no se consiguen cuando uno espera... Otras, es necesario el transcurso del tiempo para que maduren... 

Este cuento es para todas esas personas impacientes, que solo buscan resultados rápidos.

"Hay algo muy curioso que sucede con el "Bambú Japonés" y que lo transforma en no apto para impacientes":


"El Bambú Japones"

Todos los días al salir del colegio, Yasú visitaba a su abuelo para acompañarle en la hora del té.. Éste era un momento muy divertido para ella, ya que Danno (que así se llamaba su abuelo) le contaba muchas historias, le enseñaba juegos y le leia poemas. Pero hoy era un día especial... ¡Yasú cumplia 10 años y siempre  conseguía sorprenderla con un regalo muy especial!

Tras tomar el té y leerle su poema favorito, Danno sacó del bolsillo de su pantalón una pequeña bolsa hecha con cuerda de pita para entregársela a Yasú. Ella, con una amplia sonrisa en la cara procedió a abrirla para descubrir que había en su interior... Seguidamente miró a su abuelo y le preguntó: ¿son semillas, verdad? Y así era, 7 semillas de Bambú, pero de un Bambú especial...

Danno, explicó a Yasú que para poder disfrutar del regalo tendría que ser muy cuidadosa y constante, llevando a cabo los siguientes pasos día tras día:

  • Busca un hueco en el patio dónde solo vayan a estar plantadas estas semillas.
  • Haz un agujerito para cada una de ellas y tápalo. Recuerda que será necesario hacer un pequeño montículo de arena en cada sitio donde hayas plantado una de estas semillas.
  • Todas las mañanas, cuando te le vantes, deberás regar con abundante agua cada uno de esos montículos (a no ser que esté lloviendo).
  • Pase lo que pase, no olvides ser constante. ¡De esto depende tu regalo!

A Yasú, esta última frase le creó cierta incertidumbre... Y al preguntarle a su abuelo por el último punto de las instrucciones, éste contestó: "Cada cosa a su tiempo".

Al llegar a casa, Yasú busco el mejor sitio de su patio para plantar las semillas que llevaba en la bolsa. Hizo 7 agujeros para meter en cada uno de ellos una semilla y las cubrió sin olvidarse de hacer encima de cada uno de ellos el montículo de arena.

A la mañana siguiente, antes de ir al colegio; Yasú regó en abundancia las semillas (tal y como le había dicho su abuelo) y repitió esta acción a lo largo de siete días, con la esperanza de ver asomar un pequeño brote del magnífico Bambú. El tiempo transcurría y Yasú seguía regando cada mañana los pequeños montículos de arena que había en su patio... ¡Pero allí no pasaba nada...!


Ella, consciente de la sabiduría de Danno; continuó con el ritual y así, pasaron 2 semanas, 3 semanas, un mes... ¡Y allí no pasaba nada! Pero Yasú siguió regando las semillas (sabía que su abuelo nunca mentía y que el bambú estaría a punto de asomarse). 


Y así pasaron 2 mese, 3 meses, 4 meses, 5 meses... ¡¡¡Un año!!! Y en aquellos montículos, seguía sin aparecer nada... 

Fue este el momento en el que Yasú empezó a dudar de su acierto con los pasos que su abuelo Danno le aconsejo. Pensaba que tras un año de cuidados, esas semillas tendrían que haber germinado y al menos deberían asomar un poquito en lo alto de cada montículo. ¡Pero este hecho no la detendría!

Así pasaron 2 años, 3 años 4 años y... ¿Dónde están los pequeños brotes que Yasú  está esperando? ¿Se habrán muerto las semillas a causa del riego diario?

Su abuelo siguió aconsejandola y le prometió que si seguía los pasos que le dijo hace ya 5 años, se encontraría ante una maravilla de la naturaleza... Por lo que Yasú, retomó fuerzas y continuó con el cuidado de su regalo de cumpleaños.

El transcurso del sexto año fue muy largo. Pero al llegar al séptimo cumpleaños de las semillas, Yasú pudo ver emocionada siete pequeños brotes verdes de Bambú Japones. Y lo más asombroso aún: que en un periódo de solo seis semanas... ¡¡¡ la planta creció más de 30 metros ¡¡¡¡

Durante este tiempo, el Bambú se encargó de generar un complejo sistema de raíces que le permitiría sostener el crecimiento que iba a tener después de estos 7 largos años.

Moraleja:
Nunca os deis por vencidos, dedicadle tiempo a las cosas que deseais y sobre todo sed pacientes... ¡¡Lo bueno se hace esperar!!

Espero que hayais disfrutado de la adaptación del relato: "El Bambú Japones".

05 abril 2011

Trabajo con Excel

En esta entrada encontrareis un documento Excel con el que he explorado las posibilidades que nos aporta el programa a la hora de crear documentos (no tutorial).
Trabajo con Excel

01 abril 2011

"Stykz": un programa para hacer muñecos articulados y animarlos.


Con este programa podremos realizar pequeñas animaciones de una forma fácil y rápida (muy útiles para representar imágenes de estiramientos y elementos gimnásticos, entre otras cosas).

Partiendo de un muñeco estandar, se nos permite la manipulación, alteración y movilidad de cada una de sus partes. De esta forma, conseguiremos realizar el desarrollo de movimientos corporales (volteretas, saltos, hacer el pino...); además de poder alterar los colores del fondo, de los personajes que se introduzcan y de los elementos que creemos.

A continuación dejo unos videos que he realizado en pocos minutos a modo de ejemplo:




Para ver qué se pueden hacer cosas más complejas y de mejor calidad, también aporto un video extraido de Youtube:


Para aquell@s que esteis interesados en el programa y querrais investigar y trabajar un poco con él, os dejo aquí 2 links de descarga:
 

29 marzo 2011

Sesión de entrenamiento para "Futbol"

Sesión de entrenamiento para "Futbol"

17 marzo 2011

"Mindomo" y "Prezi": los mejores sustitutos del "PowerPoint".

Empezaremos con el programa "MINDOMO":

Este formato se encuentra en la red y lo único que necesitamos para poder utilizarlo es registrarnos en su página web. Una vez que hayamos creado nuestro usuario, podremos realizar presentaciones muy claras y directas (formato Mapa Conceptual).

Se caracteriza por su uso facil e intuitivo; además de permitirnos subir oftografías desde google. Pero nuestra capacidad y mejora de trabajo con este programa aumentará si nos registramos como usuarios de pago ; permitiéndonos así una mayor capacidad de memoria en nuestra cuenta y la posibilidad de utilizar imágenes y vídeos personales (sin la necesidad de tener que subirlos a "youtube" para poder cargarlos en la presentación).

También podemos meter imágenes, videos, notas en cada "sector" e hyperenlaces con los que se ampliará la capacidad informativa de la presentación que estémos realizando.

Su formato de visionado nos permite acercar o alejar la imagen a través del zoom; además de poder desplazarnos de forma libre por toda la pantalla. También hay que resaltar la posibilidad de ocultar fases de la presentación con un click en el punto nexo entre una rama principal y las subramas de información.

Otro aspecto interesante es que permite el trabajo online (el documento puede ser compartido entre los participantes, facilitando la aportación de ideas en la presentación que quedarán guardadas para que cuando otro participante entre pueda verlas).

También posee un "chat" por el que se puede transmitir información en tiempo real.

Cómo ejémplo práctico aporto el link de una presentación que he realizado en este programa y un "pantallazo" de la misma:

 

Por otro lado tenemos el "PREZI":

Al igual que el "Mindomo", este programa se encuentra solo en la red. Para poder usarlo es necesario registrarse en su página web y haciéndonos usuarios de pago también mejoramos las capacidades de éste. Es muy facil de utilizar, directo y claro (en menos de una hora de manejo ya sabemos lo suficientemente como para realizar buenas presentaciones).

El formato de presentación es de lo más innovador (a través de "zooms"):
  • El programa se maneja con una ruleta interactiva que aparece arriba a la izquierda de la pantalla y que será la encargada de aportarnos las diferentes funciones del programa.
  • Partimos de un fondo "en blanco" sobre el que nos podemos desplazar , acercar y alejar e introducir textos, imágenes y videos. 
  •  Pero este fondo "en blanco" se puede cambiar utilizando plantillas ya hechas por el programa o creándo la tuya propia (se elige el formato y el color de los 3 tipos de fuentes que se pueden utilizar, el color del fondo, el color de los símbolos y subrayado). Además, con un "click" accederemos a otra ruleta que nos permitira agrandar/disminuir, rotar y desplazar el objeto sobre el que se haya pinchado.
  • La distribución de la información es libre (puede repartirse a lo largo y ancho del fondo) y nos permite jugar con diferentes profundidades.
  • Y a la hora de indicar el orden de aparición de la información aportada, solo tenemos que asignarle un número a cada parte con la función "Path". 

Presentación en "Prezi": pinchando en el triángulo gris que aparece en la barra de abajo se cargará la presentación; y volviendo a pinchar en éste avanzaremos por ella.

Presentación de "PowerPoint"

Historia de Un Trotamundos

14 marzo 2011

Redes Sociales, Web 2.0 y Trabajo Online

Aquí dejo un trabajo de investigación sobre las Redes Sociales en la actualidad, el uso de éstas en el ámbito educativo, los típos que podemos encontrarnos, si son o no seguras y tienen unas normas de privacidad adecuadas y algún que otro aspectos de interés...

Redes Sociales, Web 2.0 y Trabajo online

17 febrero 2011

TAVIRA 2011 (un lugar para el deporte)

Como muchos de nosotros sabemos; en un par de meses tendrá lugar uno de los acontecimientos más importantes y divertidos en cuanto a lo que deporte no profesional se refiere.



Durante los días 20, 21, 22 y 23 de Abril (en Tavira, Portugal), podremos disfrutar de la mayor oferta deportiva que se haya visto en una isla. Estudiantes universitarios de varios paises nos vamos a reunir para aprender y experimentar una gran variedad de deportes:

oxl.com
  • En tierra (formato torneo): Futbol playa, Voley playa, Rugby playa, Baloncesto playa, Futbolei, Valetudo...
  • En agua: Windsurf, Vela, Surf, Kitesurf, Bodyboard, Canoa...
  • Master Classes Fitness: Hip Hop (en sus 3 variedades), New School, Ragga, Urban Striptease, Body Combat, Body Jam, Capoeira Fitness, Yoga, Pilates, Kuduro... 
  • Aventura: Paintball, Orientación nocturna, Escalada, Aquatlón, BTT, Juegos nocturnos...
  • Olimpiadas: Salto de longitud, Salto de altura, Lanzamiento de peso, Lanzamiento de jabalina, Carreras de velocidad...
  • Whorkshops: Danzas orientales, Tango argentino, Expresión corporal, Pilates, Danzas del mundo, Jujitsu, Percusión, Didjeridoo, Golf...
  • Espacios de Cuerpo & Mente:  Tienda fitness, Masage y Chill Out.

flickr.com
A todo ésto hay que sumarle otro atractivo ofrecido por la organización (sería un gran error olvidarse de la fiesta nocturna y las relaciones interpersonales de los participantes fuera de las actividades deportivas). Por lo que la noche estará ocupar con:
  • Maratón de Ciclo Indor
  • Maratón de Fitness
  • Juegos nocturnos
Y también habrá tiempo para:
  • Un Dj residente, 3 Dj´s invitados, Performance de House y Didjeridoo, Karaoke y una Banda musical a confirmar
Cómo no, los estudiantes de CCAFYDE de la Universidad de Alcalá de Henares hemos preparado 3 equipos para dejar en buen lugar a 1º de Grado:

   "Recreativo de Juerga":
  • Jugadores: Chuma (capitán), Joel, Adrián R., Alejandro V., Nacho, Pedro V., Alberto C. y María R.
  • Participará en los torneos de: Voley Playa (mixto) y Futbol Playa.
  • Equipación: 

    "Los Naranjitos":
  • Jugadores: Iván F. (capitán), Carlos, Marcos, Samuel, Raúl, Rebeca, Marina, Patri, María L. Juan Carlos y Manu.
  • Participará en los torneos de: Voley Playa (mixto) y Futbol Playa.
  • Equipación:
   "Aston Birra":
  • Jugadores: Iván A. (capitán), Roberto S. e Iván B.
  • Participará en los torneos de: Voley Playa y Futbol Playa.
  • Equipación: 




Y con todo esto, ya solo nos queda esperar y disfrutar de la experiencia...


"A la vuelta del International Sports Meeting podréis ver un buen documental sobre lo que haya ocurrido allí (acampada, torneos, tiempo libre, fiesta nocturna, playa...)"

Un saludo :)

14 febrero 2011

"Tecnoamor"

Un día como hoy (fecha comercial y propósito de “amor ficticio” por excelencia). Uno de esos días tan especiales para unos y tan carentes de importancia para otros; me doy cuenta de que ciertos aspectos de la vida actual han cambiado mucho. Si echamos la mirada un poco al pasado, veremos la gran evolución que hemos sufrido con respecto a muchas cosas, pero sobre todo en lo que a tecnología se refiere. La velocidad de nuestro mundo y sus necesidades han hecho que muchos de esos aspectos humanos por excelencia se hayan visto mecanizados, inhumanizados. Con esto no quiero decir que esté en contra de la evolución tecnológica (ya que yo también disfruto de ella), pero si quiero manifestar la superficialidad que algunos actos han adquirido.

Es evidente que ámbitos como la medicina, la ciencia, la salud, el deporte… se ven muy beneficiados con estos descubrimientos; pero ¿cómo es posible que un aspecto como el amor se haya visto influido también por el “hambre” de lo tecnológico?

Desde mi punto de vista, creo que el amor actual o “tecnoamor” deja mucho que desear con respecto al amor en blanco y negro, es que se transmitía de forma directa: con una "mano de obra artesanal" que lo hacía único, especial y personalizado.

Ahora, las rosas entregadas son un conjunto de parámetros informáticos en tecnicolor, organizados y enviados a través de una red conectora de personas… Y si, es práctico, cuesta poco, nos ahorra tiempo y no se mueren. Pero ¿dónde queda el  olor que podrían transmitir? ¿Y ese poema o texto escrito de puño y letra que está hecho especialmente para una persona y que no viene de un banco de datos con frases estándar para poner su nombre en un hueco (por tan solo no se cuantos euros)? O ese momento inesperado en el que te llega algo inesperado a un lugar inesperado (que ya no es el móvil, centro de la comunicación interpersonal). ¿Dónde quedan las sonrisas en tiempo real, cómplices y llenas de secretos (dejando paso a los emoticonos cargados de "píxeles insensibles")?.

Ya no es el que más quiere a una persona aquel que hace un detalle envuelto en trozos de papel recortado de periódicos o le dice que la quiere a solas. Tampoco el que pasea con ella de la mano y le cuenta cosas… Ahora el que más quiere, es aquel que más mensajes escribe, el que tiene un momento para recordar en su "nick" lo mucho que la desea, el que regala el mejor móvil o el que más uso le da a la tecnología para expresar el amor que siente… Porque claro; así no solo ella es consciente de que la quieren; también todo el mundo está informado (y ¡parece ser que eso es lo que importa!). 

Así que basándome en esta última reflexión, me despediré de vosotros con un: “Te quiero mucho”, permitiéndome el lujo de utilizar todos los caracteres de estas palabras y este medio de comunicación; ya que por lo que se lleva en la actualidad (el que más usa la tecnología y hace que mucha gente sepa lo que siente, es el que mejor y más quiere).

Psdt: disculpad si no hay rosa, pero prefiero que sea así a poner una imagen de ésta…




10 febrero 2011

Un cuento de M.D. Spencer Johnson: "¿Quién se ha llevado mi queso?"

RESUMEN:

El cuento narra la historia de 2 personas pequeñas y 2 ratones que viven en un laberinto. Cada pareja se encuentra en un punto diferente de éste, aunque se alimentan de lo mismo:un buen trozo de queso.

Como es normal, con el paso de los días los trozos de queso se terminan y cada una de nuestras parejas reaccionará ante la situación... Pero, ¿de qué forma lo hará cada una de ellas?
Los ratones (con su instinto animal de supervivencia) deciden deplazarse a otro lugar en busca de más queso: saben que tienen que comer. En cambio, las personas pequeñas le dan mas vueltas al asunto: también saben que tienen que comer, pero aparece la duda (es posible que fuera se encuentren con situaciones peligrosas o peores que la que tienen en este momento).

Mientras que la pareja de personas pequeñas se debaten entre salir del lugar o buscar más queso, los ratones ya han encontrado un lugar en el que hay mucho queso!!!! 

Y ¿qué pasa con la pareja de personas pequeñas? Pues que transcurrido un tiempo, únicamente uno de ellos es capaz de dejar el lugar y salir en busca de más queso (consiguiendo así su recompensa). Pero ¿llegará atener la misma suerte nuestro cuarto personaje manteniendo la actitud de espera?

CRÍTICA:

Con la lectura de este cuento podemos sacar las siguientes reflexiones: 
  • En la vida no hay que tener miedo a los cambios. Acomodarse a lo que uno tiene o no actuar cuando perdemos algo nos llevará a la pérdida la pérdida de nuevas situaciones (que en algunos casos podrán mejorar  el estado actual).
  • Pensar que todo puede volver a la normalidad sin actuar no es buena decisión (hay que enfrentarse  a las dificultades poniendo de nuestra parte para conseguir lo deseado).
  • Siempre hay que intentar las cosas, nunca se sabe lo que podemos encontrar.
Psdt:
Pero la reflexión más curiosa que podemos sacar si relacionamos la asignatura de tecnología con el queso, es la siguiente: rechazar queso y estar rodeado de aparatos tecnológicos es peligroso, muy peligroso!!!! Más aún si se trata de un "Queso Panda"...